Методический кейс для педагогов по использованию интерактивных видеоуроков по теме
«Свободное падение. Ускорение свободного падения»
для 10-го класса.
Какие частные случаи свободного падения тела без учета сопротивления воздуха рассматриваются в обучающем видео этого урока?
Почему для анализа и вывода основных расчетных формул для броска под углом к горизонту целесообразно рассматривать его в проекциях на две классические координатные оси?
Какие особенности горизонтального броска могут способствовать лучшему пониманию учащимися этого вида свободного движения?