Методический кейс для педагогов по использованию интерактивных видеоуроков по теме
«Механическая работа и мощность. Работа сил тяжести, упругости, трения. Связь энергии и работы. Потенциальная энергия тела, поднятого над поверхностью земли. Потенциальная энергия сжатой пружины. Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии» для 9-го класса.

Практический модуль

Общие сведения

Продолжить просмотр

Какие метапредметные и предметные результаты достигаются, когда учащиеся описывают физический процесс, объясняя его с опорой на знания, полученные на уроке?

Анализировать физические процессы и явления, используя физические законы и принципы: закон сохранения механической энергии.

Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы.

Владеть видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в учебных ситуациях, в том числе при создании учебных проектов в области физики.

Самостоятельно составлять план решения расчётных и качественных задач, план выполнения практической работы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений.

Вернуться на страницу просмотра видео

Для достижения каких результатов на уроке акцентируют внимание на том, что работа может принимать и отрицательное значение?

При описании правильно трактовать физический смысл используемых величин; выявлять причинно-следственные связи.

Владеть видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации.

Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы.

Критически оценивать достоверность полученных результатов.

Вернуться на страницу просмотра видео

Какие предметные результаты должны быть достигнуты учащимися на этом уроке?

Описывать механическое движение, используя физические величины: кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы; на основе анализа условия задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, проводить расчёты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Описывать механическое движение, используя физические величины: координата, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса тела, сила, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы, находить формулы, связывающие физическую величину с другими величинами.