Методический кейс для педагогов по использованию интерактивных видеоуроков по теме
«Расчёт пути и времени движения» для 7 класса.

Практический модуль

Продолжить просмотр

В обучающем модуле описывается модель треугольника с буквенными обозначениями скорости, пути и времени. Для какой цели он необходим учащимся?

Обобщение пройденного в видеоуроке.

Закрепление нового материала.

Наглядность.

Составление формул для расчёта скорости, пути и времени при решении задач.

Вернуться на страницу просмотра видео

Какую последовательность действий необходимо выполнить учителю при чтении графиков?

Опустить перпендикуляр на вторую ось.

Установить, что график имеет две оси, каждая из которых имеет свое название и размерность используемого параметра.

Провести перпендикуляр до пересечения с графиком и от полученной точки.

При установлении соответствия между представленными на графике параметрами надо один из них найти на соответствующей оси.

Вернуться на страницу просмотра видео

Какие наибольшие трудности испытывают учащиеся при решении задач на движение?

Составление формул для расчёта искомой физической величины.

Решение графических задач.

Перевод единиц измерения в систему СИ.

Использование модели треугольника.

Анализ и построение различных графиков.

Анализ и запись условия задачи.